《致爱丽丝》的爱丽丝到底是谁?贝多芬名曲背后的三种说法
《致爱丽丝》里的“爱丽丝”是谁,至今没有定论。本文介绍三位候选人、乐曲在贝多芬死后四十年才出版的经过,以及它为什么成了垃圾车音乐。
《致爱丽丝》里的“爱丽丝”是谁,至今仍然没有定论。这首又译《献给爱丽丝》的钢琴小品是贝多芬创作的a小调回旋曲,在他生前没有公开发表。 乐谱直到1867年、贝多芬去世四十年后才由学者诺尔出版,而写着题献的手稿已经失传。研究者提出的人选主要有三位:特蕾塞·玛尔法蒂、伊丽莎白·勒克尔和爱丽丝·巴伦斯菲尔德。
曲名从哪里来
诺尔说,他抄录的贝多芬亲笔手稿上写着:“致爱丽丝,4月27日,L.v.贝多芬留念”,后人一般在日期后面补上1810年。 今天大家弹的,就是诺尔抄出来的这个版本。1822年,贝多芬又修改过这首曲子,伴奏改动很大,看来是想把它放进一组小品里,但这个修订版没有完成。 钢琴家兼音乐学者基安托雷甚至认为,诺尔说的那份签名手稿也许根本不存在。
这首曲子最早被印在诺尔编的一本书《贝多芬新书信》里,在斯图加特出版,占了书中第28到33页。 换句话说,这首今天人人会哼的曲子,第一次出版时只是夹在书信集里的几页乐谱。
说法一:特蕾塞·玛尔法蒂
流传最广的说法是:真正的曲名其实是“致特蕾塞”,因为贝多芬的笔迹太潦草,才被误读成了“爱丽丝”。特蕾塞·玛尔法蒂是贝多芬爱过的一位女性,这首曲子的原稿就是在她的收藏中被发现的。 她是贝多芬的朋友和学生,据说贝多芬在1810年向她求过婚,但她后来在1816年嫁给了一位奥地利贵族。 奥地利音乐学者洛伦茨还查到,1851年继承特蕾塞乐谱的鲁道夫·沙赫纳,是一位名叫巴贝特·布雷德尔的女子的儿子,而1865年正是布雷德尔让诺尔抄录了她手中的亲笔乐谱。 所以,不管“爱丽丝”是谁,这份手稿很可能出自特蕾塞的收藏。
说法二:伊丽莎白·勒克尔
2010年,德国学者科皮茨提出,这首曲子是写给十七岁的德国女高音伊丽莎白·勒克尔的。她的哥哥曾在贝多芬的歌剧《费德里奥》中演出;一位教区神父叫她“爱丽丝”,她从1808年起就是贝多芬的朋友,科皮茨认为贝多芬可能想娶她。 巧的是,1810年4月,也就是题献上写的那个月,她去了班贝格的剧院工作;1813年,她嫁给了贝多芬的朋友、作曲家胡梅尔。
说法三:爱丽丝·巴伦斯菲尔德
2014年,加拿大音乐学者斯泰布林又提出了一位人选:来自雷根斯堡、小时候被当作神童的爱丽丝·巴伦斯菲尔德。她曾跟着贝多芬的朋友梅尔策尔巡回演出,还在维也纳跟萨列里学过声乐。 斯泰布林认为,贝多芬可能是为了帮特蕾塞一个忙,才为这个十三岁的女孩写了这首曲子,因为特蕾塞就住在她家对面,也许还教过她钢琴。不过斯泰布林自己也承认,这个假说并不确定。
音符里藏着名字?
还有一个有趣的发现:德国管风琴学者夸克注意到,“Elise”这几个字母可以读成乐曲开头的音。德语里降E叫“Es”,读音和字母S一样,于是E、S、E就成了“E—降E—E”,在钢琴上听起来和乐谱开头的“E—升D—E”完全相同。 这个发现很巧妙,可它还是没法告诉我们,到底是哪一位爱丽丝。
它是一首怎样的曲子
这是一首a小调、八三拍子的小回旋曲,结构是A—B—A—C—A,熟悉的主题在两段对比的插部之间反复出现。 速度标记“稍快”在贝多芬的其他作品里从未出现过。开头在E和升D之间来回摇摆,是古典音乐中最容易认出来的开头之一。 很多人只会弹开头那一段,其实中间的两段插部更难,也更有戏剧性。
难不难弹
这首曲子属于中等难度,加拿大皇家音乐学院把它定为十级中的第七级。 开头一段大多数学琴的孩子都能弹,但中间第一段插部转到明亮的F大调,有快速的音阶跑动;第二段插部则一直压着低音A,和弦反复敲击,听起来像暴风雨。 全曲最后一次回到熟悉的主题之前,还有一个从低到高的a小调琶音和跨越两个八度的半音下行,好像一小段节奏不变的华彩。 所以,真正弹完整首《致爱丽丝》,比只弹开头要难得多。
为什么到处都能听到它
在台湾,垃圾车沿街收集垃圾时播放的音乐,就是《致爱丽丝》和巴达捷夫斯卡的《少女的祈祷》。 它还曾经是香港九铁部分车站的车站音乐,从Windows 95到Windows 2000的完整安装中,也都附有这首曲子,用来测试声卡的MIDI播放。 罗文的歌曲《心里有个谜》,旋律也出自这首曲子;陈奕迅也唱过一首同名的《致爱丽丝》,由陈辉阳改编原曲、林夕填词。 在斯里兰卡,卖面包的三轮车也用这段旋律告诉大家自己来了;二十一世纪初,它还是最常见的手机铃声之一。 它的前八小节用的音很少,又可以无限循环,非常适合音乐盒和手机铃声。 一份也许只是写给某位女子的小礼物,就这样成了全世界最常被弹奏的乐曲之一。
跟着《致爱丽丝》学表达
| 表达 | 意思 | 例句 |
|---|---|---|
| 众说纷纭 | 说法很多,意见不一 | 关于爱丽丝是谁,众说纷纭。 |
| 耳熟能详 | 听得很多,非常熟悉 | 这段旋律大家都耳熟能详。 |
| 字迹潦草 | 写的字不清楚 | 贝多芬字迹潦草。 |
| 悬而未决 | 一直没有结论 | 这个问题至今悬而未决。 |
| 余音绕梁 | 音乐美妙,久久难忘 | 一曲终了,余音绕梁。 |
练习: 用“耳熟能详”和“众说纷纭”各写一个句子,介绍一首你喜欢的曲子。