阿达·洛芙莱斯如何把「詩意科學」寫進第一份程序？順便學幾句相關英文

阿达·洛芙莱斯常被認為是史上第一位程式設計師，因為她在分析機筆記中發表了被視為分析機用的第一段演算法，很多人把這看作“第一份程序”。她把自己稱為「詩意科學」的思考方式寫進這些筆記，一方面嚴格推演白努利數的計算步驟，一方面又想像分析機未來可以處理音樂等非數字信息，預見了電腦的廣泛應用。

從拜倫之女到「數字的魔女」

阿达·洛芙莱斯本名奧古斯塔·愛達·金，原姓拜倫。她出生于1815年12月10日並於1852年11月27日逝世，享年36歲。她是一位英國數學家和作家，著名於為查爾斯·巴貝奇的分析機所寫的作品。

她是詩人拜倫勳爵與安娜貝拉·米爾班克的唯一婚生子女。拜倫在她滿月時與妻子分居，並在她八歲時去世；一個月大的阿达隨母離開家並回到外祖家，1824年她八歲時父親逝世。她童年多病，1829年麻疹發作後一度全身癱瘓，直到1831年才能以拐杖行走。

她的母親以數學教育栽培她，部分原因是為了避免她重蹈拜倫所謂的「瘋狂」命運，這讓她從小就被推向理性與計算的世界。

1833年，她透過家教瑪麗·薩默維爾認識了查爾斯·巴貝奇，並與他建立長期的亦師亦友關係；時間線中記載，1833-06-05是他們首次相遇。這段關係成為她後來投入分析機研究的關鍵。

她於1835年與威廉·金結婚，1838年其夫被封為勒芙蕾絲伯爵，她成為勒芙蕾絲伯爵夫人。她有三個孩子：拜倫（1836年生）、安娜貝拉（1837年生）和拉爾夫·戈登（1839年生），其中長子拜倫出生於1836年。同時，她與多位當代科學家和作家往來，包括法拉第、惠斯通、布儒斯特和狄更斯，這讓她始終活躍在當時科學與文化的交匯處。

分析機筆記：介於翻譯與創造之間

1842到1843年間，她翻譯了路易吉·梅納布雷亞關於分析機的論文，並加上了詳盡的筆記；時間線也記錄，這段時期她完成了著名的筆記（含筆記G）。她的筆記比原文長三倍，其中筆記G詳細描述分析機計算白努利數的方式。

在筆記G中，她描述了用分析機計算白努利數的演算法，這被廣泛視為專為分析機設計的一段程序，也就是人們常說的那個“第一個程序”。因此，她常被認為是史上第一位程式設計師。

不過，一些學者和史學家質疑她是否真為首位程式設計師，指出巴貝奇早年已有類似程序紀錄。這場爭論提醒我們：在講述科技史時，誰被看見、誰被忽略，本身就是值得反思的問題。

無論立場如何，她的分析機筆記在1953年以附註形式在 B. V. Bowden 的 Faster than Thought 中重新出現，時間線同樣記錄了這次再版，顯示後人仍把她的工作視為計算史上的關鍵文獻之一。

「詩意科學」：在規則與想像之間

阿达自稱從事「詩意科學」，並以詩與科學結合來探討問題。這並不是一句漂亮的自我標籤，而是她真正工作的寫照。

在分析機筆記中，她提出分析機可以處理數字以外信息（如音樂），並預見電腦的廣泛應用，這正體現了她把想像力帶入數學與機器世界的能力。同時，她又在筆記中對人工智慧持懷疑態度，寫道分析機只能依規則分析，無法創造，認為真正的創造仍屬於人類心智。

巴貝奇稱她為「數字的魔女（Enchantress of Number）」。這個稱呼一方面讚賞她在數字與機器上的敏銳直覺，也讓人看到她如何在嚴謹邏輯之外，保留對未知可能性的著迷——這或許正是「詩意科學」的氣質所在。

順便學幾句相關英文

如果你正在學英語，不妨用阿达·洛芙莱斯的故事練幾句關鍵表達，既記人名，也記單詞。

• She was often considered the first computer programmer. —— 對應中文「她常被認為是史上第一位程式設計師」，可以用來介紹她在計算史上的地位。
• She wrote an algorithm for the Analytical Engine. —— 指她在筆記G中描述了用分析機計算白努利數的演算法。
• She believed in "poetical science". —— 概括她自稱從事「詩意科學」，把詩與科學結合來思考問題。
• The machine can only follow rules; it cannot create. —— 可用來轉述她對人工智慧的看法：分析機只能依規則分析，無法創造。
• He called her the "Enchantress of Number". —— 指巴貝奇稱她為「數字的魔女（Enchantress of Number）」。

在應用程式「리트리버와 언어공부」中，說明提到可以依選擇的人物製作個人化語言課程，人物會在練習中以該語言與使用者互動，並以遊戲化方式出題，進行聽說與句子構成練習。你可以把上面這幾句英文寫進自己的筆記，或在這類人物課程裡反覆練習，把對阿达故事的理解變成可以開口說出的句子。

今天的小練習

讀完這篇文章，可以試著做兩件小事：

1. 用三至五句話，用自己的話解釋何謂阿达所說的「詩意科學」——你可以結合她對分析機能處理音樂等非數字信息的想像，以及她對機器無法真正創造的看法來整理。
2. 如果你使用語言學習應用，可以在「리트리버와 언어공부」中依說明選擇一位你敬仰的人物製作個人化課程，在人物以目標語言和你互動、出題練習時，嘗試主動說出今天學到的一兩句英文，並在紙本或數位筆記中簡短記錄每天的學習內容與反思。